师德铸魂 点亮平凡岗位MG不朽情缘师者同行︱
世茂幼儿园教师代表宣讲身边的榜样故事•△▪，但都蕴含无尽的智慧与爱=●。为进一步加强新时代教师队伍建设•▪▽○□，分享身边的鲜活案例==师德铸魂 点亮平凡岗位，为全体教师展现师德力量如何在琐碎日常中生根发芽▷□☆▽•！或平凡□◆■、或不凡▽☆•●，
2025年6月▲◇…△，《中华人民共和国学前教育法》正式施行□◇■•△•，幼儿园组织全体教职工认真学习▲☆▼●★◇，深刻领悟法律条文背后的育人精神和责任担当-○。
师德是教师必备的基本道德素养和职业要求○★○。幼儿园始终将师德师风建设摆在首位△□■▼▽■，将其作为一项全局性=◆、长期性的工作有序有质有量地扎实推进▽▷◆○▲△。
世茂幼儿园定期联合家长○◇、社区开展系列公益活动=○▲，将教育理念转化为实际行动○◆■，教师们在一次次的志愿服务中诠释着对教育的使命感△◁。
幼儿园借助园内电子屏▷=•、小书房▪•★●◇、公告栏等场地宣传师德内涵□○--○，展现育人智慧••，让◆•▲▽“以德立身◆•、以德立学△▷◇、以德施教•▽▲△◇”潜移默化进每一位世茂教师内心◁△☆=。
针对托小班幼儿的分离焦虑●…=…◇MG不朽情缘师者同行︱，老师们用一个温暖的拥抱▲○◇、一句轻柔的话语▽▲□○、一个有趣的玩具来帮助宝贝们化解初入学的焦虑与不安◁△▼☆●，用实际行动诠释◆▽…□“妈妈老师▷□”的教育真情•…=•▽□。
幼儿园将廉洁文化建设作为师德师风建设的重要延伸△●★…▼▷，大力推进•◆“三清三廉▽-◁□■”廉洁校园建设-◇▷☆■。
一份承诺▼◇、一份责任•=■=▲，全体教师高举右手■…◁★△▪、紧握拳头••◆，庄严宣誓▷=□□•▼，并签订师德师风承诺书○▲★-□，用铿锵誓言传达自己恪守师德•◆…□、坚守底线的决心▲▲☆▷▼▼。
幼儿园严格落实□•○“一岗双责★=▲-◇”•▪●▽▪□，定期开展廉政谈话和以☆◁-•▽•“三清三廉▷▲▪…▲-”为主题的廉洁教育活动◇•，通过案例分析MG不朽情缘•◇○○、警示教育等形式MG不朽情缘=☆●•，筑牢教师廉洁防线★◁△…。
党员教师聚焦《爱的教育》◆□◆●□▷，从独特视角引领全体教师循迹其中的教育真谛☆■□●=，感悟师德真心▷▲，将书本智慧化为破解日常教育难题的科学力量•□。
幼儿园成立了以党支部书记▼■▼▪、园长为组长的师德师风建设领导小组△▪•◆•▷，修订完善《世茂幼儿园师德师风考核实施细则》《教师职业行为负面清单及处理办法》等制度-▼，将师德表现作为职称评聘▽••、评优评先的第一标准•…○○。
教师时刻牢记师德△▽▪，将学习成果转化为日常实践▲=-■▷▽，把廉洁教育融入日常活动▼▪○□△，组织幼儿开展-◁•☆“廉洁绘本◁◇”阅读活动--、=…▪•▼●“小手绘清廉△▼□”艺术活动▷••◆▼•、-◁•▲★□“廉洁故事★•○▷”角色扮演●◁△，在他们幼小的心灵播下▪■▽▲•▽“崇廉尚洁▼○◆■△▼”的种子=▽▲。
善为师者◆▪▼，既美其道○▷…◁，又慎其行△▼。世茂幼儿园将持续把师德师风建设作为一项永不竣工的工程-●▼▽•，常抓不懈•●■•○，久久为功=△，努力引导教职工坚定自身教育初心□▷■-☆△，打造一支师德高尚☆-▲★■、业务精湛的教师队伍▷○，继续用温情谱写幼教人的教育情怀…▷。
世茂幼儿园通过教职工大会▽▲☆◁☆•、专题培训□☆▷△•、学习小组等多种形式--，组织全体教职工深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准（试行）》等政策法规▪■，并观看学习全国最美教师事迹△▼◆△-★，用榜样力量强化教师责任意识△…。
聚焦师者有德◇◁-▷、师者有范-▲☆•、师者有为三个维度☆□○，幼儿园开展了一系列主题鲜明△□▪、形式多样的师德师风学习活动■=◇-，全方位展现新时代教师风采■▪…□。
世茂幼儿园设立○□“家长驿站▽◁”○▽，每周开放预约▽▷▪◇○，让园长MG不朽情缘●▲、教师有机会与家长进行一对一•●▼、面对面的深度交流☆-☆◁□●，倾听家长心声◆▼○，聚焦家庭教育难题•★…，传递科学育儿理念=-••。
教育是一场双向奔赴的热爱■▼○，世茂幼儿园创造性地将师德师风建设与关注幼儿心理发展深度融合●◆业模式与投资战略规划分析报告不朽情缘网站 2019-2024年中文天地出版传媒股份有限公司盈利能力分析（单位△■▷▪：%）（1）河南日报报业集团简介（2）河南日报报业集团全媒体转型路径（3）河南 更多 业模式与投资战略规划分析报告不朽情缘网站，以此作为师德实践的重要载体▪=。在每个班级设置幼儿情绪角☆▷、幼儿情绪轴■•△▷，教师定期观察=■-☆•◁、科学解读并积极回应幼儿的各种情绪-▲■◇，让教育更显温度•▪-◁。
教师是立教之本=…▽、兴教之源▪☆•☆◁。
每个教师都在教育中书写自己的故事▼▲▽▪，牢固树立教师底线意识▪◆，提升教师职业道德素养•▼△▷□◇，
教育是国之大计◆★▲、党之大计▪★▼，
